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  • 數(shù)據(jù)的民法保護(hù)
    因此，《民法典》并未對(duì)數(shù)據(jù)的保護(hù)作出細(xì)化規(guī)定，《民法典》第127條規(guī)定引致條款，也表明需要通過單行法立法明確數(shù)據(jù)的保護(hù)規(guī)則。僅依靠《民法典》幾個(gè)條款，顯然無法全面保護(hù)數(shù)據(jù)權(quán)益，而需要制定專門的單行法。
    王利明
  • “守正創(chuàng)新”：后民法典時(shí)代的民法解釋事業(yè)
    《民法典》單設(shè)人格權(quán)編，是民法典體系的重大創(chuàng)新，落實(shí)了民法調(diào)整平等主體之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系的任務(wù)，改變了傳統(tǒng)民法存在的“重物輕人”的體系缺陷，是民法典回應(yīng)時(shí)代需求的集中體現(xiàn)。
    劉承韙
  • 第一課 　在生活中學(xué)民法用民法
    民法典對(duì)保護(hù)公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)有哪些具體要求？
    石振寧
  • 第一課 在生活中學(xué)民法用民法
    民法典對(duì)保護(hù)公民的這些權(quán)利有哪些具體要求？
    石振寧
  • 《民法典》視野下我國(guó)高校民法教學(xué)改進(jìn)對(duì)策研究
    《民法典》要求民法課程融入生態(tài)文明理念我國(guó)《民法典》被稱為“綠色民法典”，就在于我國(guó)《民法典》融入了生態(tài)文明的基本理念。
    盧星華
  • 第一課　在生活中學(xué)民法用民法
    民法典對(duì)保護(hù)公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)有哪些具體要求？
    石振寧
  • 普法講堂：人民法院貫徹實(shí)施《民法典》典型案例
    《中華人民共和國(guó)民法典》規(guī)定了自書遺囑、代書遺囑、打印遺囑、錄音錄像遺囑、口頭遺囑和公證遺囑等6種法定形式，并對(duì)有關(guān)遺囑的適用做了規(guī)定。
    最高人民法院
  • 后《民法典》時(shí)代的中國(guó)民法學(xué)：?jiǎn)栴}與方法
    三、后《民法典》時(shí)代中國(guó)民法學(xué)的方法（一）后《民法典》時(shí)期的中國(guó)民法學(xué)與法教義學(xué)民法教義學(xué)是民法學(xué)最為核心的方法，迄今未遭遇任何強(qiáng)勁挑戰(zhàn)，在中國(guó)也如此
    謝鴻飛
  • 民法典，父愛也
    我無比欽羨民法典出世后的這一代人，但更以民法典與我同時(shí)代而感到自豪。
    劉振
  • “雪中”的民法典
    民法典第1010條規(guī)定，違背他人意愿，以言語、文字、圖像、肢體行為等方式對(duì)他人實(shí)施性騷擾的，受害人有權(quán)依法請(qǐng)求行為人承擔(dān)民事責(zé)任。
    秦鵬博
  • 《民法總則》后我國(guó)民法基本原則理論研究述評(píng)
    所謂民法基本原則的功能化，指我國(guó)民法學(xué)者不再?gòu)?qiáng)調(diào)我國(guó)民法基本原則與資本主義國(guó)家民法的基本原則的區(qū)別，而關(guān)注民法基本原則的指導(dǎo)作用、法律解釋作用和漏洞填補(bǔ)作用。
    徐國(guó)棟
  • 《民法典》融入高校思政課探究
    思政課雖然重在政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)等方面的理論學(xué)習(xí)和價(jià)值引領(lǐng)，不過思政課《民法典》的學(xué)習(xí)不單純只是《民法典》契合當(dāng)下法治建設(shè)的民法精神和道德意蘊(yùn)學(xué)習(xí)，也包括《民法典》的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    崔玉隆
  • 民法思維是民法典時(shí)代對(duì)教育者提出的新要求
    依法治教離不開學(xué)校教師和學(xué)生對(duì)民法典的廣泛適用。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》）
    尹力
  • 高校民法典教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)研究
    ，啟示學(xué)生民法典是公民大眾日常行為的根本遵循，培養(yǎng)學(xué)生從潛意識(shí)中發(fā)掘民法治理的社會(huì)方法論，進(jìn)而達(dá)成了高校民法典價(jià)值實(shí)現(xiàn)的積極目的。
    修文心 劉洋
  • 基因編輯的民法倫理邊界
    [6]梁慧星.民法總論（第5版）[M].北京：法律出版社，2017：88-89.
    呂群蓉
  • 我的案子歸哪個(gè)法院管——法院管轄之級(jí)別管轄
    中級(jí)人民法院管轄范圍我國(guó)的中級(jí)人民法院包括省、自治區(qū)轄市的中級(jí)人民法院，在直轄市內(nèi)設(shè)立的中級(jí)人民法院，自治州中級(jí)人民法院，在省、自治區(qū)內(nèi)按地區(qū)設(shè)立的中級(jí)人民法院。
    何軍
  • “民法典精神”有效融入高職思政課教學(xué)的探析
    王利明在《民法典體系研究》中，從比較法和歷史考察的角度對(duì)民法立法的體系化和法典化問題進(jìn)行了闡釋，深入研究了《民法典》體系的基本理論及主要內(nèi)容。
    何春霞
  • 淺議中職學(xué)校的《民法典》教育
    《民法典》教育并不是只需要將《民法典》相關(guān)條文念給學(xué)生聽，而是要將《民法典》念到學(xué)生心里，因此教師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)桎梏，確保能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)《民法典》的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)課堂上認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)《民法典》。
    陳文文
  • 為人民鑄就權(quán)利法典
    民法典頒布后，最高人民法院成立了民法典貫徹實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真做好民法典貫徹實(shí)施工作。
    李萬祥
  • 《民法總則新論》新在哪里
    《民法總則新論》對(duì)前沿理論保持關(guān)注，盡可能地在全面分析和闡述《民法典》及相關(guān)司法解釋的基礎(chǔ)上，介紹我國(guó)民法學(xué)界對(duì)于民法諸多前沿問題的不同觀點(diǎn)，力求既準(zhǔn)確反映現(xiàn)行法體系，又前瞻性地展示民法理論發(fā)展的方向。
    葉秋鋮
加載中...
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