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國(guó)際資訊

國(guó)際資訊

基于人工智能的學(xué)習(xí)正在改變高等教育行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì) 目前，傳統(tǒng)教育的一刀切方法正受到基于人工智能的學(xué)習(xí)模式的挑戰(zhàn)。這是因?yàn)?，基于人工智能的學(xué)習(xí)模式可根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和偏好來(lái)定制課程，這種方法不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還培養(yǎng)了學(xué)生的歸屬感，對(duì)有志成...

教育廣角

教育廣角

推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn) ——5年來(lái)我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展綜述 矚目強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)，站在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)空坐標(biāo)，教育承載著固本強(qiáng)基的基礎(chǔ)性作用。新時(shí)代10年來(lái)，特別是全國(guó)教育大會(huì)召開(kāi)5年來(lái)，在以習(xí)近平同...

媒體聚焦

媒體聚焦

在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教育觀 《人民日?qǐng)?bào)》刊載尹雙紅文章 素質(zhì)教育是教育的核心，堅(jiān)定教育自信，弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，吸收借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，就能不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生們的知識(shí)、才能、身體、精神、個(gè)性等都得到...

第一現(xiàn)場(chǎng)

以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型?開(kāi)啟智慧教育之門

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心是促進(jìn)教育全要素、全流程、全業(yè)務(wù)和全領(lǐng)域的數(shù)字化，智慧教育是其目標(biāo)形態(tài)。當(dāng)前，我國(guó)致力于構(gòu)建高質(zhì)量教育數(shù)字化支撐體系，大力推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與教育的深度融合，構(gòu)建數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)。 關(guān)鍵詞 教育數(shù)字化 智慧教育 人工智能 ...

推動(dòng)“三教”協(xié)同創(chuàng)新?支撐教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

推動(dòng)職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)邁上新臺(tái)階，需要教育從業(yè)者匯聚新智慧，凝聚新力量，做出新貢獻(xiàn)。 關(guān)鍵詞 教育強(qiáng)國(guó) “三教”協(xié)同 終身學(xué)習(xí) 教育數(shù)字化 教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)這一時(shí)代背景下...

思想者說(shuō)

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授陳麗:站在哲學(xué)高度認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”

多數(shù)人關(guān)注的是互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)教育教學(xué)方法創(chuàng)新，并未意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的“本體論”“認(rèn)識(shí)論”“方法論”“世界觀”正在產(chǎn)生深刻影響。我們必須回答“互聯(lián)網(wǎng)+教育”國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中的三個(gè)重大理論問(wèn)題：一是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的基本原理；二是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育哲...

山西大學(xué)教授、山西大學(xué)中國(guó)社會(huì)教育研究院 院長(zhǎng)侯懷銀：高質(zhì)量教育體系需要高質(zhì)量的社會(huì)教育

當(dāng)前，亟待重新認(rèn)識(shí)社會(huì)教育在國(guó)民教育體系中的地位，而重新認(rèn)識(shí)的前提是在理論上準(zhǔn)確把握社會(huì)教育研究的要義。 關(guān)鍵詞 社會(huì)教育 終身學(xué)習(xí) 大教育 開(kāi)放大學(xué) 黨的二十大報(bào)告提出，完善學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)體系，健全學(xué)校家庭社會(huì)育人機(jī)制。那么，什么是社...

封面專題

教師研修新變革

國(guó)家智慧教育平臺(tái)“2023年暑期教師研修暨師德集中學(xué)習(xí)教育”專題于近日結(jié)束，累計(jì)超過(guò)1600萬(wàn)教師參與學(xué)習(xí)，參訓(xùn)率達(dá)到85%，研修點(diǎn)擊量累計(jì)超過(guò)17億次，參訓(xùn)人數(shù)和點(diǎn)擊量均為歷次寒暑假期教師研修最高，是深化國(guó)家智慧教育平臺(tái)應(yīng)用，利用假期時(shí)間...

教師發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型的中國(guó)實(shí)踐

累計(jì)超過(guò)1600萬(wàn)教師參與學(xué)習(xí)，參訓(xùn)率達(dá)到85%，研修點(diǎn)擊量累計(jì)超過(guò)17億次，參訓(xùn)人數(shù)和點(diǎn)擊量均為歷次寒暑假期教師研修最高……8月31日，國(guó)家智慧教育平臺(tái)“2023年暑期教師研修暨師德集中學(xué)習(xí)教育”專題圓滿結(jié)束，令人矚目的成績(jī)表明，富有中國(guó)...

以“三位一體”模式進(jìn)一步推動(dòng)教師發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型

兩年的大規(guī)?！昂罴倨诮處熝行蕖睂ｎ}活動(dòng)，探索出了“三位一體”的數(shù)字化研修新模式，富有中國(guó)特色的教師發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型邁上了新臺(tái)階。 關(guān)鍵詞 教師研修 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 研修模式 國(guó)家智慧教育平臺(tái) 2023年暑期教師研修已經(jīng)結(jié)束，至此，國(guó)家智慧教育平...

推動(dòng)教師研修 進(jìn)入常態(tài)化、長(zhǎng)效化發(fā)展軌道

上海市以制度和機(jī)制為教師研修提供保障，并制訂教師培訓(xùn)的各類標(biāo)準(zhǔn)、諸多流程，推動(dòng)教師研修進(jìn)入常態(tài)化、長(zhǎng)效化發(fā)展軌道。 關(guān)鍵詞 教師研修 制度機(jī)制 數(shù)字素養(yǎng) 智慧教育平臺(tái) “在本次研修中，我學(xué)習(xí)了‘?dāng)?shù)字素養(yǎng)提升’下的所有課程，并做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆...

智慧平臺(tái)賦能教師發(fā)展?打造“大國(guó)良師”

高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要支撐。近兩年，我國(guó)依托國(guó)家智慧教育平臺(tái)開(kāi)展“寒暑假期教師研修”活動(dòng)，這是教師發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要探索，更是數(shù)字學(xué)習(xí)場(chǎng)景規(guī)模應(yīng)用的重大實(shí)踐。 關(guān)鍵詞 教育強(qiáng)國(guó) 教育數(shù)字化 數(shù)...

推進(jìn)教師研修常態(tài)化 助力教師專業(yè)發(fā)展

推進(jìn)教師數(shù)字化研修對(duì)建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍至關(guān)重要。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)調(diào)整定位、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)，成為數(shù)字化學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、數(shù)字教育教學(xué)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐者，始終做站在時(shí)代前沿的好老師。 關(guān)鍵詞 數(shù)字化 在線學(xué)習(xí) 教師研修 教師隊(duì)伍 重慶市以2022年暑...

特別關(guān)注

以學(xué)習(xí)型城市建設(shè) 推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)型社會(huì) 學(xué)習(xí)型城市 學(xué)習(xí)型大國(guó) 終身學(xué)習(xí) 黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)?！睂W(xué)習(xí)型城市建設(shè)是加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要基石。 《學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)》印發(fā)后，本刊...

開(kāi)拓學(xué)習(xí)型社會(huì)新格局

建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，是世界范圍內(nèi)教育改革發(fā)展的重要趨向，是社會(huì)文明進(jìn)步和現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略舉措，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要支撐。教育部職成司相關(guān)負(fù)責(zé)人在“學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)”上表示，黨的二十大報(bào)告第一次將學(xué)習(xí)型社會(huì)建...

城市聯(lián)動(dòng) 引領(lǐng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)

作為學(xué)習(xí)型社會(huì)的一部分，學(xué)習(xí)型城市建設(shè)是提升城市持續(xù)發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要舉措。2002年黨的十六大報(bào)告中提出：“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，這是官方文件首次提出建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)。隨后，我國(guó)從國(guó)家層面又陸續(xù)制定并...

校長(zhǎng)面對(duì)面

寧夏開(kāi)放大學(xué)黨委書記劉煒:融合發(fā)展是開(kāi)大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的必然選擇

通過(guò)多年探索，寧夏開(kāi)放大學(xué)提供了職業(yè)教育和開(kāi)放教育高質(zhì)量融合發(fā)展的“寧夏方案”。 關(guān)鍵詞 開(kāi)放大學(xué) 職業(yè)教育 融合發(fā)展 職教本科 “開(kāi)放教育與職業(yè)教育融合發(fā)展存在統(tǒng)一的價(jià)值訴求，有利于教育資源的整合與優(yōu)化，有利于教育機(jī)制的改革與完善。這既體...

走進(jìn)開(kāi)大

湘潭開(kāi)放大學(xué):以一線教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展

為實(shí)現(xiàn)由“量”到“質(zhì)”的迭代升級(jí)，學(xué)校依托“三規(guī)三真”，規(guī)范教學(xué)行為，創(chuàng)新教學(xué)改革，踐行一線課堂教學(xué)法，助力市州開(kāi)放大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。 關(guān)鍵詞 立德樹(shù)人 規(guī)范教學(xué) 提質(zhì)增效 一線課堂 從“電大”到“開(kāi)大”，從最初的以學(xué)歷補(bǔ)償教育為主，到“一體...

繼續(xù)教育

蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院:在規(guī)范發(fā)展中尋求新的增長(zhǎng)點(diǎn)

蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院本著“一個(gè)地區(qū)重點(diǎn)扶持一個(gè)站點(diǎn)”的原則，在整合、鞏固現(xiàn)有站點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有條件、有選擇地在生源未覆蓋地區(qū)與行業(yè)新增校外教學(xué)點(diǎn)，使校外教學(xué)點(diǎn)的整體布局更趨合理，推動(dòng)繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。 關(guān)鍵詞 品牌意識(shí) 多元化辦學(xué) 高質(zhì)...

職業(yè)教育

天津交通職業(yè)學(xué)院:以產(chǎn)業(yè)學(xué)院推動(dòng)產(chǎn)教融合走深走實(shí)

產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)解決了校企合作中企業(yè)全過(guò)程、深層次參與意愿低的問(wèn)題，賦予了企業(yè)育人的主導(dǎo)動(dòng)力。 關(guān)鍵詞 產(chǎn)業(yè)學(xué)院 校企合作 產(chǎn)教融合 大教育觀 “要深化產(chǎn)教融合，就需要樹(shù)立大教育觀，站位行業(yè)全局，放眼產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)，在校企合作的關(guān)鍵問(wèn)題上取得突破，才...

無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院:區(qū)校一體 打造開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)教育2.0版

在產(chǎn)業(yè)與教育兩個(gè)體系之間建立互補(bǔ)回路，實(shí)現(xiàn)信息共享、能量互助與物質(zhì)交換，是建立融合機(jī)制的關(guān)鍵。 關(guān)鍵詞 職業(yè)本科 區(qū)校一體 產(chǎn)教聯(lián)合體 人才培養(yǎng) “為貫徹落實(shí)黨的二十大精神，對(duì)標(biāo)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的改革意見(jiàn)》和《職業(yè)教育產(chǎn)教融合...

產(chǎn)教融合校企合作典型案例

創(chuàng)新數(shù)字財(cái)稅類專業(yè) 產(chǎn)教貫通一體化人才培養(yǎng)模式

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院數(shù)智財(cái)經(jīng)學(xué)院采用產(chǎn)教融合、政校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，與行業(yè)龍頭企業(yè)合作共同提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力；與政府、企業(yè)形成課程思政教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。依托重慶市第二批產(chǎn)教融合型深化專業(yè)（會(huì)計(jì)）項(xiàng)目和重慶市財(cái)經(jīng)商貿(mào)共享實(shí)訓(xùn)基地、專精...

經(jīng)驗(yàn)交流

VR技術(shù)賦能衛(wèi)生監(jiān)督人才培養(yǎng)新模式

數(shù)字化轉(zhuǎn)型是時(shí)代發(fā)展的大趨勢(shì)，高校繼續(xù)教育必須把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式變革。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院面向行業(yè)企業(yè)需求，高質(zhì)量提供多元教育供給，在上海市衛(wèi)生健康相關(guān)部門的大力支持下，建設(shè)上海市綜合性衛(wèi)生...

專欄

巴蜀小學(xué)：以生命踐行教育的理想主義者

重慶市巴蜀小學(xué)踐行“教育是做的哲學(xué)”理念，以行動(dòng)塑造生命的意義，彰顯對(duì)未來(lái)的責(zé)任，淬煉出“律動(dòng)”的生命之美。 教育是一項(xiàng)為生命成長(zhǎng)而存在的崇高事業(yè)。從事教育，就像建造一座金字塔，以自然生命之長(zhǎng)、社會(huì)生命之寬修筑底座；底座越牢固越龐大，精神生...

對(duì)“虛假大學(xué)”的處理不能止于年年曝光

鏟除“野雞大學(xué)”“虛假大學(xué)”存在的土壤，需要扭轉(zhuǎn)社會(huì)存在的唯學(xué)歷用人導(dǎo)向。 “上海經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)”“上海工程管理學(xué)院”“上海財(cái)經(jīng)學(xué)院”……這些看似正規(guī)的學(xué)校，實(shí)際都是不存在的“野雞大學(xué)”。近期，中國(guó)民間高考咨詢服務(wù)平臺(tái)“上大學(xué)網(wǎng)”公布國(guó)內(nèi)39...