在線學習

2025年04期

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《在線學習》雜志由中華人民共和國教育部主管、國家開放大學主辦，是《中國遠程教育》雜志社“兩刊一報”中的重要組成部分?！对?.. 展開

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國際資訊 高校如何制訂審慎的人工智能政策？對于高校而言，制訂審慎的人工智能（AI）政策有7個步驟。1.明確目標：清晰說明AI如何支持學校的使命、愿景與核心價值。建議制訂與機構目標一致的AI使用聲明。2.啟動協(xié)作：從一開始就邀請教師、學生、管理者等各...

教育廣角 教育部等九部門印發(fā)《關于加快推進教育數(shù)字化的意見》近日，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關于加快推進教育數(shù)字化的意見》，對未來一個階段推進教育數(shù)字化進行了全面部署。《意見》共分七個部分，共22條政策舉措。在深入推進集成化方面，《意見》提出，完...

媒體聚焦 中國教育報積極推動人工智能賦能教育強國建設《中國教育報》刊載評論員文章積極推動人工智能賦能教育強國建設，要著力提升師生的人工智能素養(yǎng)能力。數(shù)字化領導力和駕馭力，將是人工智能時代學校管理者的基本素養(yǎng)，能否學會用好AI，是學校管理者的辦學...

人工智能時代開放大學共筑教育的可持續(xù)未來 人工智能的快速發(fā)展正在重塑全球教育格局，開放大學是技術應用的先行者，正處于歷史發(fā)展的關鍵時刻。在人工智能技術的強力沖擊下，全球教育生態(tài)正經(jīng)歷著前所未有的范式革命。當生成式AI工具如ChatGPT、DeepSeek以指數(shù)級速度迭代，開放大學...
上海市教育科學研究院研究員方建鋒：以國家數(shù)字大學建設開辟全球高等教育競爭新賽道 國家數(shù)字大學在世界范圍內(nèi)都是極具未來價值、急需探索與研究的新生事物。上海市教育科學研究院研究員方建鋒《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》提出，加強學習型社會數(shù)字基礎設施建設，建好國家數(shù)字大學。那么，國家數(shù)字大學將是一所怎樣的大...
同濟大學信息化辦公室主任許維勝：人工智能將推動教育從“AI+”走向“AI融合” 人工智能技術正以前所未有的速度重塑教育生態(tài)。盡管當前仍處于探索階段，但其潛力已初現(xiàn)端倪一一未來教育將實現(xiàn)從“ ′Al+ ”邁向“AI融合”的深層次變革。同濟大學信息化辦公室主任許維勝“人工智能在教育領域的發(fā)展尚未完全成熟?！彪S著傳統(tǒng)人工智...

產(chǎn)教融合需要真“融”真“合” 新媒體撰稿人責任編輯：郵箱：chinadisedu@zxxx.net.cn 產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的本質(zhì)特征，是深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的重點任務?！督逃龔妵ㄔO規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出構建“產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”。20...
構建教育界與產(chǎn)業(yè)界的 “旋轉門” 作為與產(chǎn)業(yè)緊密相連的教育類型，職業(yè)教育一端緊系經(jīng)濟發(fā)展，一端深植民生福祉；一頭緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前進方向，一頭開啟技能人才的培養(yǎng)通途。產(chǎn)教融合作為教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的“立交橋”，正推動著職業(yè)教育從“大有可為”到“大有作為”，助推教育強國建設、支撐中...
直擊堵點打通產(chǎn)教融合的 “任督二脈 產(chǎn)教融合作為推動教育、科技、人才協(xié)同聯(lián)動的有效路徑，是衡量職業(yè)教育改革成效的重要標志，也是實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接的重要舉措，更是職業(yè)教育服務國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要引擎。產(chǎn)教融合是現(xiàn)代職業(yè)教育的基本特征。深...
以方法創(chuàng)新為引擎推動校企雙元人才培養(yǎng)升級 生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，對經(jīng)濟發(fā)展和人民生命健康至關重要。作為天津構建"1+3+4"現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的核心支柱產(chǎn)業(yè)，自2021年《天津市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十四五”專項規(guī)劃》發(fā)布以來，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)便迎來了政策利好的密集...
聚力產(chǎn)教城一體發(fā)展打造新能源產(chǎn)教聯(lián)合體“常州模式 常州工業(yè)職業(yè)技術學院和萬幫數(shù)字能源股份有限公司共同牽頭、依托武進國家高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)建設的“常州新能源產(chǎn)教聯(lián)合體”成功入選首批28家國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體。聯(lián)合體堅持以服務常州“新能源之都”建設與發(fā)展為宗旨，以深化現(xiàn)代職教體系改革與創(chuàng)新為引...
園區(qū)產(chǎn)業(yè)雙服務，科產(chǎn)教城深融合 作為首批國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，大連金普新區(qū)（大連經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)）市域產(chǎn)教聯(lián)合體以大連金普新區(qū)（大連經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)）為依托，由大連職業(yè)技術學院、通用技術集團大連機床有限責任公司作為牽頭單位，集聚政行企校研各類資源要素，面向新區(qū)內(nèi)的裝備制造、電...
五元三共四保障” 驅(qū)動鐵路運輸行業(yè)產(chǎn)教融合共同體價值共生 圍繞鐵路運輸行業(yè)轉型升級需求，為解決鐵路運輸行業(yè)人才培養(yǎng)模式單一、供需不匹配等問題，進一步助力交通強國建設，鄭州鐵路職業(yè)技術學院聯(lián)合中國鐵路鄭州局集團有限公司、華東交通大學共同牽頭組建鐵路運輸行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，探索產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、...
校企協(xié)同共促 ‘雙元” 育人產(chǎn)教融合助推 “四鏈' 融通 北京信息職業(yè)技術學院在推進信息安全專業(yè)建設過程中，以產(chǎn)教融合為主線，充分發(fā)揮校企“雙元”育人主體作用，創(chuàng)新校企合作模式、人才培養(yǎng)模式，形成了“產(chǎn)教融合程度深、人才培養(yǎng)質(zhì)量高”的良性專業(yè)發(fā)展局面。動態(tài)調(diào)整專業(yè)，服務區(qū)域發(fā)展。在信息安全專業(yè)群...
校企協(xié)同育新型數(shù)智化人才以教興產(chǎn)助龍江大家居發(fā)展 為響應《黑龍江省產(chǎn)業(yè)振興行動計劃（2022一2026年）》，解決黑龍江家居產(chǎn)業(yè)轉型升級對專業(yè)人才需求規(guī)模逐年增大、企業(yè)技術滯后等問題，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術學院與杭州群核信息技術有限公司（酷家樂）實施深度校企協(xié)同，創(chuàng)新合作模式，實現(xiàn)黑龍江“家居...
產(chǎn)教共生培養(yǎng) "燈塔工廠"產(chǎn)業(yè)新工人 契合未來制造業(yè)發(fā)展方向，代表全球智能制造和數(shù)智化轉型最高水平的“燈塔工廠”，急需大批高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)新人才。面對制造類高職院校人才培養(yǎng)跟不上“燈塔工廠”人才需求、教學內(nèi)容與“燈塔工廠”技術師崗位要求脫節(jié)、人才培養(yǎng)途徑與“燈塔工廠”融合不深等問題，...
培育工軟人才生態(tài)，服務國家鑄魂戰(zhàn)略 工業(yè)軟件是制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心驅(qū)動力，支撐著戰(zhàn)略性、基礎性、先導性產(chǎn)業(yè)，已成為國家科技領域最高級別的戰(zhàn)略部署。當前工業(yè)軟件的攻關與應用正面臨著技術、數(shù)據(jù)、人才和生態(tài)等壁壘，主動對接國產(chǎn)工業(yè)軟件的人才生態(tài)培養(yǎng)訴求，形成“產(chǎn)業(yè)牽引、盟院融通、...
"校企互嵌，共育共享，協(xié)同創(chuàng)芯"培養(yǎng)集成電路大國工匠 重慶電子科技職業(yè)大學依托優(yōu)勢資源，聯(lián)合中電科芯片技術（集團）有限公司、西部科學城重慶高新區(qū)管委會，牽頭成立重慶市新一代電子信息制造業(yè)產(chǎn)教聯(lián)合體，以科技研發(fā)支撐重慶集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以聯(lián)合體為依托、校企深度合作，學校構建“校企互嵌、共育共享、...
產(chǎn)教融合服務白酒產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新與實踐 為服務新時代白酒產(chǎn)業(yè)“綠色化、數(shù)智化、國際化”發(fā)展需求，瀘州職業(yè)技術學院按照“行業(yè)引領、名酒加持、校企一體、項目紐帶、要素互融”的思路，整合政行企校研園六方資源，構建需求導向、市場化運行的產(chǎn)教協(xié)同長效機制，形成產(chǎn)學研轉創(chuàng)訓生態(tài)圈，推動傳統(tǒng)白...
打造產(chǎn)業(yè)學院新模式以“四鏈' 融通促產(chǎn)教融合縱深發(fā)展 石油天然氣產(chǎn)業(yè)是國家經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱。作為位于祖國邊陲、以石油石化為特色的高職院校，與、（北京）共同設立綠色能源產(chǎn)業(yè)學院，通過人才共育、技術共研、文化共融、成果共享、資源共用、社會責任共擔等方式，貫通、融通、打通教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)...
校企共建特色產(chǎn)業(yè)學院培養(yǎng)新能源汽車技術人才 近年來汽車技術加速迭代，正向“電動化、網(wǎng)聯(lián)化、智能化、共享化”方向發(fā)展，對技術技能人才提出了更高要求。面向產(chǎn)業(yè)轉型發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟需求，深圳職業(yè)技術大學與比亞迪股份有限公司共建比亞迪特色產(chǎn)業(yè)學院，打造“四共融合、梯級遞進、標準引領”的新能源汽...

以“擎燈”精神助力鄉(xiāng)村醫(yī)生守護百姓健康 2023年以來，教育部組織實施學習型社會建設推進工程并明確了《學習型社會建設重點任務》，培育了一批繼續(xù)教育領域建設項目，并凝練了25個學習型社會建設典型案例。在本刊11期，本刊曾在封面專題報道中對其中的部分案例作了深入解讀。從本期開始，我們...

三校合一” 構建兵團終身教育新格局 在數(shù)字化轉型的時代洪流中，兵團開放大學以數(shù)字化為驅(qū)動引擎，秉持“主動擁抱、理性應用、以人為本”的發(fā)展理念，推進綜合改革，打造彰顯時代特征、體現(xiàn)兵團特色的新型高等院校。兵團開放大學黨委副書記、校長楊淼森數(shù)據(jù)印證了改革的成效：兵團開放大學現(xiàn)有...

打造全民終身學習的教育基地 四川大學教育培訓部從兩個維度融入終身教育體系建設：橫向維度拓展黨政干部培訓、企業(yè)定制培訓、國際合作辦學與語言培訓等豐富多樣的教育培訓項目；縱向維度打通學歷繼續(xù)教育階段與非學歷教育階段，為學習者提供終身化、持續(xù)化的教育服務。 “打造全民終身學...
在服務鄉(xiāng)村振興中實現(xiàn)非學歷教育開拓創(chuàng)新 “育訓行優(yōu)”成為高校服務鄉(xiāng)村振興，推進學習型社會建設的典范。關鍵詞繼續(xù)教育非學歷教育育訓行優(yōu)鄉(xiāng)村振興 2025年2月，教育部公示了2024年學習型社會建設重點任務（高等繼續(xù)教育領域）培育建設名單。申報的兩個項目成功入圍。“一個中心，五輪驅(qū)動...
公益鑄魂·智能破局·融合創(chuàng)新 新疆師范大學繼續(xù)教育學院不斷強化繼續(xù)教育公益屬性，促進學歷繼續(xù)教育和非學歷教育融合發(fā)展，努力提升繼續(xù)教育服務供給能力，讓學習者“有舟可渡，有徑可行”。今年國務院的政府工作報告提出，辦好特殊教育、繼續(xù)教育、專門教育。作為新疆維吾爾自治區(qū)重點...

努力走出職業(yè)本科教育發(fā)展的 "新道路" 廣東輕工職業(yè)技術大學秉承“德能兼?zhèn)洌瑢W以成之”的校訓和“自強、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的精神，主動融入國家和灣區(qū)發(fā)展大格局，主動服務輕工業(yè)轉型升級，不斷推動學校高質(zhì)量發(fā)展。 2025年1月8日，機電技術學院機械電子工程技術專業(yè)的首批本科生分赴5家...

構建終身教育生態(tài)圈賦能地方發(fā)展新圖景 臺州開大正在以高質(zhì)量發(fā)展為主線，由學歷繼續(xù)教育為主向?qū)W歷繼續(xù)教育與非學歷教育并重轉變，致力于成為當?shù)貙W習型社會建設的主陣地和主要渠道。臺州開放大學主校區(qū)坐落在，日均人流量超過5000人次，全日制學生與開放教育學員交織，社團活動與創(chuàng)業(yè)孵化并...

基于實踐能力提升的農(nóng)業(yè)推廣學課程構建 農(nóng)業(yè)推廣學課程作為農(nóng)業(yè)學科核心科目，在培養(yǎng)適應新時代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求人才方面起著至關重要的作用。關鍵詞實踐能力提升農(nóng)業(yè)推廣學課程構建教學改革在信息數(shù)據(jù)化時代，農(nóng)業(yè)發(fā)展也呈現(xiàn)出多樣化態(tài)勢。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設步伐的推進，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)深入、“...
匠心筑旅：積極培育新時代文旅工匠 東山島職業(yè)中專學校從旅游業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)從業(yè)人員的需求出發(fā)，以工匠精神為引領，深化產(chǎn)教融合，積極培育新時代文旅工匠，助力東山縣旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。東山島位于福建省最南端，早在20世紀80年代開始發(fā)展旅游業(yè)，是福建省著名的旅游度假勝地。為進一步...

什么是新型研究型大學？ 新型研究型大學代表著未來高等教育發(fā)展的新思路，在國家戰(zhàn)略科技力量中發(fā)揮著舉足輕重的作用。新型研究型大學是在新時代背景下應運而生的一種大學類型。它以創(chuàng)新大學治理模式、人才培養(yǎng)模式和科研組織形式為突破口，將科學技術研究作為核心使命，旨在培養(yǎng)適...
以完善質(zhì)量標準為突破口辦好繼續(xù)教育 中國礦業(yè)大學（北京）教授，巴渝學者講座教授應以建立完善質(zhì)量標準為突破口，以此規(guī)范和引領繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展。繼續(xù)教育是面向接受學校正規(guī)教育之后的社會人員，滿足學習者對學歷補償、職業(yè)培訓以及提升綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量等學習需求的教育。它對于構建...
辦好 “非脫產(chǎn)” 形式的高等學歷繼續(xù)教育 武麗志華南師范大學研究員名稱之變是“表”，數(shù)字化轉型是“形”，而高等學歷繼續(xù)教育始終不變的應是對教育質(zhì)量的堅守。《教育部關于推進新時代普通高等學校學歷繼續(xù)教育改革的實施意見》明確，從2025年秋季起，高等學歷繼續(xù)教育不再使用“函授”“...