汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）

2025年01期

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《汕頭大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要理論為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展... 展開

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跨境電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪證據(jù)適用的實(shí)踐檢視與完善進(jìn)路 摘要：正確適用證據(jù)與準(zhǔn)確認(rèn)定案件事實(shí)，是有效懲治跨境電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪之關(guān)鍵。但基于跨境電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪的特殊性,此類犯罪的證據(jù)構(gòu)造有別于傳統(tǒng)詐騙犯罪：其具備證據(jù)電子化程度高、信息化程度高以及證據(jù)數(shù)量海量化的證據(jù)特征，同時(shí)證據(jù)體系以電子證據(jù)等...
民國時(shí)期國家郵政對(duì)批信局執(zhí)照的管理 摘要：為保障國家郵政利益，南京國民政府交通部郵政總局制定了《批信事務(wù)處理辦法》,特別加強(qiáng)了國家郵政對(duì)批信局執(zhí)照的管理。以廣東省檔案館館藏廣東郵政管理局檔案為研究對(duì)象,發(fā)掘了1937年有關(guān)批信局換領(lǐng)執(zhí)照、補(bǔ)發(fā)執(zhí)照、注銷執(zhí)照、變更執(zhí)照有關(guān)事項(xiàng)等...

語圖互文視域下潮汕嵌瓷人物圖像的文化傳播 摘要：作為"永遠(yuǎn)亮麗的藝術(shù)”,潮汕嵌瓷尤以其獨(dú)特的人物類圖像題材和寫實(shí)風(fēng)格著稱，成為潮汕地域文化的重要載體。本研究旨在借助圖像敘事視角，分析潮汕嵌瓷中的人物形象構(gòu)建，以揭示其文化內(nèi)涵及傳播價(jià)值，為解讀潮汕地區(qū)的宗族文化、神廟文化提...
跨國視角下《昨日之美中的代際親密實(shí)踐與關(guān)系重構(gòu) 摘要：本研究從親密實(shí)踐視角分析吳帆《昨日之美》（2009)中中美跨國家庭代際養(yǎng)的文化沖突與交融。女主人公馬麗在儒家傳統(tǒng)的責(zé)任和奉獻(xiàn)與美國社會(huì)強(qiáng)調(diào)開放情感與自我實(shí)現(xiàn)的觀念之間，展現(xiàn)了身份上的矛盾與互補(bǔ)。小說通過馬麗跨國養(yǎng)母親鳳蘭的情節(jié)，呈現(xiàn)了...
論《迷園》的空間書寫 摘要：對(duì)空間的關(guān)注為解讀《迷園》打開了一個(gè)全新的研究視角。小說呈現(xiàn)了代表傳統(tǒng)與現(xiàn)代的兩種空間形態(tài)，分別是菡?qǐng)@和臺(tái)北，它們既是人物活動(dòng)的場所，又作為文化實(shí)體而存在，在小說中展開了復(fù)雜的對(duì)話與對(duì)抗。此外，空間參與了小說的意義建構(gòu)和人物形象的塑造...
大語言模型視域下中學(xué)語文詩歌意象教學(xué)生成探微 摘要：大語言模型在“智人時(shí)代"的當(dāng)下對(duì)中學(xué)語文教育發(fā)起沖擊。本文旨從大語言模型在詩學(xué)上的當(dāng)前困境中,挖掘其與中學(xué)語文詩歌意象生成教學(xué)的共通性,初步探究詩歌意象教學(xué)的數(shù)智化實(shí)踐策略，引導(dǎo)一線教師教育自洽，從而實(shí)現(xiàn)高新教育工具與一線教...
高校體育課程思政融人機(jī)制研究 摘要：在新時(shí)代高校體育改革背景下，課程思政深度融合已成為價(jià)值引領(lǐng)的關(guān)鍵議題?；跂|中西部九所高校1217名大學(xué)生與312名教師的混合數(shù)據(jù)，研究揭示政策目標(biāo)與課堂實(shí)踐存在顯著斷裂，師資德育勝任力與資源供給不足構(gòu)成核心瓶頸。運(yùn)用場域理論、路徑依...

出版學(xué)研究范式的危機(jī)與破局 摘要：出版學(xué)研究中的"框架焦慮"是出版學(xué)研究范式危機(jī)的一個(gè)集中體現(xiàn)，打破"出版框架"單純的“物性"表述的必然途徑，是承認(rèn)“出版語境”心理要素在動(dòng)態(tài)的出版敘事中關(guān)鍵的識(shí)解和調(diào)動(dòng)功能?！俺霭鏀⑹?..
社會(huì)支持視角下老年人短視頻使用行為研究 摘要：積極老齡化的背景下，老年群體的精神生活尤其值得關(guān)注，而短視頻作為新興媒介已經(jīng)成為老年人日常精神生活的重要組成部分。那么老年人如何使用短視頻，不同來源與不同類型的社會(huì)支持又對(duì)老年人的短視頻使用意愿和行為有著什么樣的影響?研究通過問卷調(diào)查...

才智結(jié)構(gòu) 摘要：人在接受教育和經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程后，獲取了一定的知識(shí)并習(xí)得了相關(guān)的能力。這些知識(shí)和能力與人的興趣有怎樣的關(guān)系？這些知識(shí)與能力可否形成人的個(gè)性化結(jié)構(gòu)以顯示人的個(gè)性特征及與他人的差異性?如果這些知識(shí)與能力應(yīng)該并可以形成某種結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)應(yīng)如何描...
融傳統(tǒng)文化于教育 摘要：伴隨著新課改的推進(jìn),學(xué)校教育不僅要促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的發(fā)展,也需加大對(duì)學(xué)生“法治理念”"道德品質(zhì)”“情感意識(shí)"的培養(yǎng),使得學(xué)生的核心素養(yǎng)得到鍛煉和增強(qiáng)。至此,為了更好地實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),小學(xué)教師在道德與法治教學(xué)中需對(duì)傳統(tǒng)...

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