融傳統文化于教育
——以小學道德與法治教學為例
關鍵詞：傳統文化；小學；道德與法治教學
中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1001-4225（2025）01-0089-05
在小學階段的課程體系中，道德與法治是非常重要的一門學科。在以往的教學實踐中，教師過度注重理論性，為學生冰冷冷地講述法律條文，大大降低學生學習的熱情和積極性。為了使得教學更加具備文化溫度，教師可嘗試根植教學實踐，對傳統文化進行滲透和融合，使得教學的文化韻味十足，為學生的優(yōu)質發(fā)展賦能。（剩余7059字）