青少年法治教育

2024年09期

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青少年法治教育》期刊由教育部主管，是針對中小學管理者和師生發(fā)行的法治教育類期刊（G4），旨在為中小學師生提供內(nèi)容豐富、專... 展開

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習近平在全國教育大會上發(fā)表重要講話代表黨中央向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候 新華社北京9月10日電全國教育大會9日至10日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席大會并發(fā)表重要講話。9月10日是我國第四十個教師節(jié)，習近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀和誠摯問候。他強調(diào)，尊師...
教育部黨組召開擴大會議學習貫徹全國教育大會精神 9月10日，教育部黨組書記、部長懷進鵬主持召開黨組擴大會，傳達學習習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，對迅速興起學習宣傳貫徹大會精神熱潮進行部署。會議指出，這次全國教育大會是對新時代新征程加快建設(shè)教育強國作出動員部署的一次重要會議...

聚焦議題式教學：為什么（上）* 要想回答為什么采取議題式教學的方式推進課程學習，需要從三個方面展開：國家的需要、教育的需要、落實課程標準的需要。一國家的需要從國家的視角來看，想弄清思政課改革的意義體現(xiàn)在什么地方，需要明確我們所處的時代，需要理解這個時代給國家和社會的整...

愛國主義教育法治化背景下開展青少年愛國主義教育的困境與路徑 摘要：中國特色社會主義進入新時代，但西方“政治滲透”、不良思潮借助網(wǎng)絡(luò)蔓延、功利主義泛濫，給青少年愛國主義教育的實踐造成了極大的困擾，使青少年難以清醒地、理性地愛國。學校應當始終把立德樹人作為立身之本，從深化青少年對愛國主義的認識、培養(yǎng)高素...
論教育法律救濟形式及其功效 摘要：廣義的教育法指的是調(diào)整教育關(guān)系的法律法規(guī)的總稱。運用法律制度來調(diào)整教育關(guān)系，是教育治理現(xiàn)代化的顯著標志。在教育領(lǐng)域，法律救濟具有監(jiān)督政府依法治教、維護學校和師生合法權(quán)益的作用。處理學校及行政機關(guān)對師生權(quán)益的侵犯行為，不僅需要制度上的保...

青少年法治教育與德育的融合研究 摘要：青少年是祖國的未來、民族的希望。針對青少年的法治教育與道德教育不可忽視，需引起社會各界高度重視。法治教育是底線，道德教育是條件，只有雙管齊下常抓不懈，才能真正發(fā)揮青少年法治教育與德育融合的價值和作用?；诖耍疚囊郧嗌倌攴ㄖ谓逃c德育...
淺談“雙減”背景下如何提升小學道德與法治課堂教學的有效性 摘要：在“雙減”背景下，教育應朝著減負的方向發(fā)展。就小學道德與法治學科而言，減負的重點不僅僅是課業(yè)量與課外指導教學內(nèi)容的減少，更是教學體驗的優(yōu)化與提升?；诖耍疚囊浴半p減”背景下小學道德與法治課堂的有效性提升為主題展開討論，旨在為相關(guān)研究...
大中小學思政課一體化背景下議題式教學在初中道德與法治課堂上的實踐研究 摘要：本文立足思政課一體化，對議題式教學進行了簡要概述，論述了初中道德與法治課堂開展議題式教學的必要性，以及議題式教學的實踐路徑，希望能夠提升初中思政工作實效，將立德樹人根本任務(wù)落實到位。...
習近平法治思想融入高校思政課的路徑探析 摘要：在新時代，將習近平法治思想融入高校思政課既是實現(xiàn)思政課立德樹人根本任務(wù)的必由之路，也是高校思政課教學內(nèi)容更新的理論來源。本文通過分析習近平法治思想的主要內(nèi)容及其融入高校思政課中的三大現(xiàn)實問題：融入內(nèi)容不足、融入形式欠缺多樣性、融入載體...
法治教育融入中職思政課的策略研究 摘要：伴隨著我國法治建設(shè)的深入推進和教育改革的不斷完善，如何將法治教育有機融入中等職業(yè)學校的思想政治課程中，成為當前教育領(lǐng)域亟待解決的問題之一。中等職業(yè)教育承擔著為國培養(yǎng)技術(shù)技能人才、推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要使命，而法治教育的融入能夠更好地引導中...
右玉精神融入高校共青團思想政治引領(lǐng)路徑探析* 摘要：右玉精神是黨帶領(lǐng)人民在長期艱苦卓絕的斗爭中形成的寶貴精神財富，它的鮮活性、時代性特征可以成為高校大學生思想政治引領(lǐng)的生動素材。高校共青團作為青年工作的主陣地，它的先進性、政治性、組織性，為大學生傳播時代精神、堅定理想信念提供重要渠道。...
“善用法律”教學設(shè)計 一教學背景 1. 課程標準《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》對第四學段（7—9年級）法治教育學習主題的內(nèi)容要求、教學提示、學業(yè)要求和教學建議中有如下規(guī)定：“認識民法典對保護人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的意義”，“……選取有關(guān)合同、婚姻、繼...

“依法行使權(quán)利”教學設(shè)計 一、學科核心素養(yǎng)分析本框所對應的課程標準中的核心素養(yǎng)是“法治觀念”，具體對應的內(nèi)容標準是：“理解每個公民都享有憲法和法律賦予的權(quán)利”，“初步具備依法維護自身合法權(quán)益參與社會生活的能力”。二、教材內(nèi)容分析本課是人教版《道德與法治》八年級...

法治護航美好生活 第八屆全國學生“學憲法講憲法”活動全國總決賽演講比賽初中組一等獎華東政法大學附屬中學朱林妙指導教師陳依群主題演講尊敬的評委，親愛的老師、同學們：上午好！今天我演講的題目是：“法治護航美好生活”。習近平總書記對我們說：“憲法的根...
仁義之法 仁與義的法則、標準，也稱仁義之道。董仲舒強調(diào)，推行仁愛的方法，在于愛他人，而不是愛自己；推行道義的方法，首先應該嚴格要求自己，而不是苛求他人。董仲舒希望當政者嚴格要求自己，以寬厚的態(tài)度對待別人。董仲舒的仁義之法發(fā)展了儒家仁義思想。 The ...
任德不任刑 重德政而不重刑罰。這是漢代董仲舒對德刑關(guān)系的看法。針對漢初因襲秦朝“刑治”所帶來的弊政，董仲舒重申了儒家的德治理念，提出“任德不任刑”的法律主張。他認為君主應當實施德政，以教化作為治國的主要手段，而不應一味使用刑罰。隨著儒家思想在漢代政治中...

為糧食安全提供有力法治保障 2024年6月1日，《中華人民共和國糧食安全保障法》（以下簡稱《糧食安全保障法》）開始施行，這是我國糧食領(lǐng)域的第一部基礎(chǔ)性、統(tǒng)領(lǐng)性法律。當前，我國以占世界百分之九的耕地、百分之六的淡水資源，養(yǎng)育著世界近五分之一的人口。雖然糧食產(chǎn)量連續(xù)九年...
老板，這可不是調(diào)味料啊 一、用罌粟當作調(diào)味料的“法外狂店” 小時候，我最喜歡吃過橋米線了，那種熱辣爽口的感覺讓我沒吃到就想念，吃了下次還想吃，因此隔三岔五就會去光顧那家老店。當時家長總會說：這么好吃，不會放了“大煙殼”了吧？我們小伙伴之間也常打趣道：真讓人上癮啊，...
盜中盜 民警簡介尚所，2006年畢業(yè)于警察學院治安管理專業(yè)，2007年參加公安工作，多次受到市局嘉獎，并于2016年被評為勞動模范。作為一名基層派出所的治安民警，他工作踏實，任勞任怨，經(jīng)常為了案件不眠不休，是絕不放棄的“死磕派”。電動車被盜也許...
“智多星管小正”青少年系列法治安全小說之假面冠軍（下）* 管小正能理解乓乓想得冠軍的心情，但是乒乒和乓乓這樣做是不對的，可是要怎么跟他們說這些呢？他倆都是他的好朋友，要不要告訴老師呢？管小正拿不定主意了。體育比賽全部結(jié)束，戴老師讓同學們到教室集合，她要做個簡短的總結(jié)。教室里，同學們還沉浸在比賽...
漢東中學事件簿之木偶奇譚（四） 在他離開的當天晚上，我還在睡夢里，蒙蒙朧朧中，感覺有人進了我的房間。我迷迷糊糊地喊了一聲，可等我打開燈，卻什么都沒看到，我以為是我看錯了，就繼續(xù)睡了。第二天早上起來，我發(fā)現(xiàn)我桌上的東西都移了位置—我有一點強迫癥，對于物品的擺放有自己的順序。...