青少年法治教育

2024年05期

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青少年法治教育》期刊由教育部主管，是針對中小學(xué)管理者和師生發(fā)行的法治教育類期刊（G4），旨在為中小學(xué)師生提供內(nèi)容豐富、專... 展開

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教育部部署開展首個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動 近日，教育部印發(fā)《關(guān)于開展首個全國學(xué)生心理健康宣傳教育月活動的通知》，決定在2024年5月以“全社會都行動起來，共促學(xué)生心理健康”為主題開展首個宣傳教育月活動。旨在通過形式多樣的宣傳教育活動，營造積極關(guān)心關(guān)注、支持參與學(xué)生心理健康教育的良好...

議題式教學(xué)的意蘊(yùn)、價值與策略（下） 三、議題式教學(xué)如何應(yīng)用要想用好議題式教學(xué)法，首先要明確一些“關(guān)系”。（一）議題與“三題”的關(guān)系何謂議題與“三題”的關(guān)系呢？第一個是“議題與主題”的關(guān)系，第二個是“議題與問題”的關(guān)系，第三個是“議題與辯題”的關(guān)系。只有處理好議題與“三題...

未成年人刑事和解制度的優(yōu)化路徑 摘要：未成年人刑事和解制度的運(yùn)行模式可劃分為三類：被動確認(rèn)型模式、委托加確認(rèn)型模式和主動促成型模式。未成年人刑事和解制度為法律談判提供了可能，但從法律談判視角審視，其過程仍存在過分注重賠償金、和解程序不規(guī)范及監(jiān)督機(jī)制缺失等問題。建議首先明確...

高校黨建與思政教育工作的融合發(fā)展研究 摘要：本文探討了高校黨建與思政教育工作融合發(fā)展的方法。首先，明確了高校黨建工作的亮點(diǎn)及面臨的挑戰(zhàn)；其次，審視了高校思政教學(xué)的現(xiàn)狀；再次，深入分析了黨建與思政教育融合的策略。...
新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新初探 摘要：本文從新媒體概述展開，著重分析新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，明確其存在的問題，探討如何創(chuàng)新思想政治教育方法，并提出相關(guān)建議。...
“三全育人”視域下高校思政與心理育人融合路徑研究 摘要：本文旨在探討在“三全育人”視域下，思政育人與心理育人的融合路徑，并結(jié)合法治教育的要求，為高校提供更全面、更有針對性的教育模式。本文淺析“三全育人”理念對高校教育的指導(dǎo)作用，并結(jié)合法治教育的要求，探討思政育人與心理育人的理論基礎(chǔ)及其在“...
在中職思想政治課中培養(yǎng)學(xué)生法律意識的研究 摘要：法治觀念、法律意識是每一個公民都應(yīng)具有的一種自覺，它能有效地引導(dǎo)公民遵紀(jì)守法并依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。由于中職學(xué)生缺乏社會閱歷，因此，加強(qiáng)他們的法律意識尤為重要。本文著重探討中等職業(yè)學(xué)校在思想政治課中如何培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，并提出相關(guān)...
青少年思想政治教育中優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)的育人價值 摘要：青少年時期是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，思想政治教育對這一時期學(xué)生的思想道德建設(shè)和全面發(fā)展具有不可替代的作用。在思想政治教育過程中，優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)為青少年提供了了解世界和塑造自我價值觀的豐富資源。各學(xué)校應(yīng)深入理解優(yōu)良家風(fēng)家...
將課程思政元素融入法治教育課程改革的探索 摘要：本文探討了課程思政元素融入法治教育課程改革的策略路徑。通過分析課程思政在法治教育中的應(yīng)用情況，指出其在法治教育中的重要性，同時強(qiáng)調(diào)改革的必要性。在此基礎(chǔ)上，提出三個改革策略路徑：課程內(nèi)容的整合與優(yōu)化、教學(xué)方法的創(chuàng)新與實踐，以及評價機(jī)制...

“國家行政機(jī)關(guān)”教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容分析 “國家行政機(jī)關(guān)”是人教版《道德與法治》八年級下冊第三單元第六課第三框的教學(xué)內(nèi)容。本單元著重介紹憲法規(guī)定的國家制度和國家機(jī)構(gòu)，是前兩個單元知識的延續(xù)和深化。本框通過介紹行政機(jī)關(guān)的性質(zhì)、組成、運(yùn)行程序、職權(quán)范圍以及依法行政理念...
“雙師+”型思政課議題式教學(xué)的設(shè)計策略 摘要：為落實立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步提高思政育人質(zhì)量，需要不斷深化道德與法治課堂供給側(cè)變革。“雙師+”課堂有利于匯聚各方力量共同研究教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂中獲得成長，提升能力，促進(jìn)核心素養(yǎng)的發(fā)展與提升。...
用好本土素材，活化議題式教學(xué) 摘要：本文探討了在法治教育中如何運(yùn)用本土化素材來活化議題式教學(xué)，提高其實效性的方法和路徑。本文以“法不可違”一課的教學(xué)為例，首先強(qiáng)調(diào)了法治教育在青少年成長過程中的重要性，其次介紹了議題式教學(xué)的價值，最后展望了議題式教學(xué)的發(fā)展趨勢，為新時代議...

“信”心所向，合憲護(hù)航 第八屆全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動全國總決賽演講比賽高校組季軍東北財經(jīng)大學(xué) 楊群指導(dǎo)教師張翼飛主題演講尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！我是東北財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院的楊群，今天我演講的題目是：“‘信’心所向，合憲護(hù)航”。在中國的歷史...
格 古代法律形式。主要行于南北朝至元代?！案瘛钡拿Q淵源于漢代的“科”，東魏始以“格”代“科”，孝靜帝制定《麟趾格》。隋唐時，“格成為四種法律形式之一?！案瘛钡闹饕獌?nèi)涵有二：一是皇帝日常發(fā)布的修改律令或有關(guān)定罪量刑敕令的匯編，二是國家機(jī)關(guān)各部門...

一棵紫荊樹的分割 《續(xù)齊諧記》是一本古代中國神話志怪小說集，所記故事多為怪異之事，很多是民間傳說?！叭G同株”便出自該小說集，講述了田真兄弟三人共議分家分財產(chǎn)，結(jié)果紫荊樹枯焦，兄弟由此感傷，決定不再分樹，紫荊樹又恢復(fù)繁茂的故事。這則故事意在突出親情的可貴，今...
你買到票了嗎 一、買票全靠搶？回首過去的2023年，我國居民出行需求旺盛，演藝行業(yè)的熱度居高不下。一些熱門項目或演出往往會出現(xiàn)爆滿的情況，供不應(yīng)求。中國演出行業(yè)協(xié)會發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，僅2023年的前三季度，全國營業(yè)性演出場次就達(dá)到了34.24萬場，較20...
“智多星管小正”青少年系列法治安全小說之盲盒的誘惑（一） 傍晚，媽媽到學(xué)校接管小正放學(xué)。一上車，管小正就看到后座的左側(cè)擺著一個紅色的大盒子。“老媽，您從哪兒弄了這個大盒子？”“買的。送給你的禮物?！眿寢屩币暻胺剑l(fā)動了汽車。 “大盒子里裝的什么呀？”管小正用力地撕著盒子上面的密封條。“我也不知道...
漢東中學(xué)事件簿之回憶篇（大結(jié)局） 新的謎題 “以上就是我的解答了。”段小磊說完，撓了撓自己的頭。飯店包間里安靜了一會兒，胡小威猛地一拍桌子：“原來是這么一回事！這也太坑了！誰知道這還有個‘碟中諜’呀！” “就是，我要早知道答案是這個，我一定要和那個什么會長好好掰扯掰扯！”...