職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)評價(jià)的問題審思與對策分析

摘 要 職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)評價(jià)主要圍繞實(shí)踐教學(xué)展開，是促進(jìn)模式多樣化、領(lǐng)域多樣化的職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段。當(dāng)前的職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)評價(jià)存在評價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)不夠合理、評價(jià)主體之間評價(jià)能力不均衡、評價(jià)方法單一固化等問題。為此，以《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》為職業(yè)教育實(shí)踐評價(jià)體系改革的新方向，堅(jiān)持以科學(xué)性為核心、以專業(yè)性為發(fā)展、以客觀性為基礎(chǔ)的評價(jià)原則，提出職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系的改進(jìn)策略：結(jié)合多種評價(jià)方法與創(chuàng)新評價(jià)工具，科學(xué)完善實(shí)踐教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系；接軌“崗課賽證”，建立多元、綜合、遞進(jìn)化專業(yè)評價(jià)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)；將主觀價(jià)值判斷達(dá)到客觀最大化，同步優(yōu)化評價(jià)主體專業(yè)評價(jià)水平和端正職業(yè)教育質(zhì)量觀，以推動(dòng)職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)評價(jià)改革。（剩余11975字）