團隊功能發(fā)掘視角下高職院校教師教學創(chuàng)新團隊建設路徑探索

打開文本圖片集

摘 要 建設高職院校教師教學創(chuàng)新團隊是建設技能型社會的時代之需，推進“三全育人”的路徑之選，提升教師核心能力的賦能之途和推動內涵式發(fā)展的動力之源。近年來高職院校教師教學創(chuàng)新團隊建設取得一定進展，但也存在團隊成員對團隊共生共長屬性認知不清等困境。在功能結構主義視角下創(chuàng)新團隊功能包含“育人功能”“賦能功能”“創(chuàng)建功能”的顯性功能，“交互功能”“自生功能”“調適功能”的隱性功能，團隊功能是兩者互動的聚合體。（剩余11334字）