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【摘 要】面對深度學(xué)習(xí)時代的到來，從教學(xué)設(shè)計的厘定、教師職能的叩問、教學(xué)載體的甄選及教與學(xué)時序的審慎等四個視角進行思辨，以探尋出對它們的合理定位，尋求更加適切的教學(xué)之為，優(yōu)化課堂教學(xué)，以推動教學(xué)改革，努力實現(xiàn)課堂的向真、向善、向美的優(yōu)質(zhì)發(fā)展.
【關(guān)鍵詞】教學(xué)設(shè)計;教學(xué)與教研;教案與學(xué)案;教與學(xué)
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深度學(xué)習(xí)背景下的教學(xué)思辨
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