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【摘 要】 研究中外數(shù)學(xué)教育理論之間的融會(huì)貫通，可以更好地把握它們的實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐，提升中國數(shù)學(xué)教育研究的理論自信.借助圖形分析以下數(shù)學(xué)教育理論的融通：中國“變式教學(xué)理論”與瑞典“變異學(xué)習(xí)理論”的融通、外來HPM與本土MM教育方式的融通、美國MPCK與中國“四個(gè)理解”的融通、美國MKT與中國（剩余6339字）
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圖說數(shù)學(xué)教育理論的融通
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