器以載道 文以植根

——例談初中統(tǒng)編歷史教材中歷史文物圖片的深度開發(fā)

打開文本圖片集

文物是指歷史上的物質(zhì)文明和精神文明的遺物，它具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)、紀(jì)念的價(jià)值，是重要的文化遺產(chǎn)。[1]各種類型的文物，從不同方面反映了某一歷史時(shí)期人類社會(huì)生產(chǎn)生活狀況，是一個(gè)時(shí)代，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展水平的縮影。初中統(tǒng)編歷史教材中，歷史文物主要是以圖片這一形式存在，在教材中占有重要地位，歷史教師需盡可能地利用教材歷史文物圖片，挖掘圖片背后的歷史信息，整合進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之中，幫助學(xué)生更好地感知、理解、認(rèn)識(shí)歷史。（剩余4146字）