如何指導學生積累寫作素材
寫作是高中語文教學的重點與難點,也是檢驗學生學科知識吸收內(nèi)化和學以致用能力的直接手段。但受寫作素材積累不到位或范文寫作手法運用不靈活等因素的影響,學生的作文水平參差不齊,整體上仍處于較低水平。本文主要對高中寫作教學如何指導學生進行素材積累的策略進行了闡述,希望對高中寫作教學改革起到參考作用。
語文是一門語言類學科,在素質(zhì)教育背景下,教學中不僅需注重學生對教材內(nèi)容的理解,還需注重學生教學內(nèi)容分析和素材積累等學科核心素養(yǎng)的發(fā)展,為學生的作文水平提升奠定良好的基礎(chǔ)。(剩余3905字)