問題式學習在高中地理中的有效應(yīng)用
隨著教育理念的發(fā)展，我們越來越意識到學生主體地位的重要性。我們可以借助問題情境來發(fā)揮學生的主體作用。區(qū)別于以往的學習模式，借助問題進行學習，學生不再拘泥于教材內(nèi)容，需要多方面搜集資料，更有利于激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，營造課堂氛圍
有趣的情境可以引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。（剩余1157字）