高職“四維一體”課程思政教學質(zhì)量評價體系構(gòu)建

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摘要：課程思政教學質(zhì)量評價是高職院校課程思政建設(shè)與實踐中重要的環(huán)節(jié)，《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》中明確提出建立健全課程思政建設(shè)質(zhì)量評價體系。文章從課程思政教學質(zhì)量評價的特點與原則入手，研究并提出了從專業(yè)、課程、教師、學生四個層面構(gòu)建“四維一體”課程思政教學質(zhì)量評價體系。針對每個層面的評價特點，從不同角度系統(tǒng)設(shè)計評價指標，闡述實施要點，以期能為高職院校的課程思政評價工作提供指導。（剩余5172字）