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家庭教育的社會治理邏輯

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摘要：站在何種立場上思考家庭教育，決定著家庭教育理論與實踐研究的問題指向，也決定著對家庭教育加以引導(dǎo)的方向。家庭教育的社會功能不可替代，意味著社會治理邏輯必然要進入到家庭教育的理論與實踐中。如何促使家庭更好地發(fā)揮其社會進步促進功能，是家庭教育納入社會治理范疇的問題邏輯起點；強調(diào)家庭教育的社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)自覺，是要在更大程度上培養(yǎng)家庭教育的社會治理主體意識和行動能力；以推動家庭的積極教養(yǎng)促進兒童青少年的積極發(fā)展，則構(gòu)成了家庭教育社會治理的實踐著力點。（剩余10629字）

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