美育視域下廈門市少兒手風琴社會教育現(xiàn)狀及發(fā)展策略

【摘 要】社會音樂教育是社會美育的重要組成部分，社會音樂教育的對象和內(nèi)容相較學(xué)校音樂教育更為寬泛。手風琴音樂在我國有一定群眾基礎(chǔ)，新世紀手風琴多元的音樂風格、多樣的演奏形式使其成為社會美育的有力載體。在此背景下，廈門市少兒手風琴社會教育踐行多元化發(fā)展路徑并取得顯著成效。

【關(guān)鍵詞】手風琴；社會教育；美育

【中圖分類號】G610；J63 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）16—199—03

社會音樂教育以提升審美素養(yǎng)為核心，同時培養(yǎng)人的創(chuàng)造力，不僅欣賞音樂的美，也注重對本民族及世界音樂文化的認識和理解，并通過提高音樂實踐能力構(gòu)建和諧社會、推動精神文明建設(shè)。（剩余4844字）