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中學音樂線上教育課堂效果研究

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【摘 要】線上教育在特殊時期一度成為師生音樂課的重要媒介。課堂直播和微課平臺成為學生們聽課、學習的重要場所。學生線上收聽，教師從中獲得聽課、備課的啟發(fā)，并使用線上教育的系列軟件輔助課堂教學。師生經(jīng)過一定時間、空間的磨合，無論在課堂還是課后對于音樂的審美感知、藝術(shù)實踐有了更多感觸。學生通過線上教育拓展音樂文化視野，注入了對于音樂新的理解，并廣泛參與藝術(shù)表現(xiàn)活動；教師提升了課堂設計理念，在教學方法、教學形式和風格等方面都有了變化。（剩余5223字）

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