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桂西北應用型本科院校藝術設計教師發(fā)展性評價實踐研究

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【摘 要】教師評價是推動深化高等教育領域綜合改革的重要路徑，隨著高校教育教學環(huán)境的不斷變化，單一固定的教師考核評價標準已經(jīng)越來越難以適應現(xiàn)代化教育體制。桂西北應用型本科院校藝術設計教師評價要求目的性、針對性、動態(tài)性，但教師評價體系仍存在考核評價的核心理念模糊、考核評價標準過于保守、考核評價方式狹窄、忽略了地區(qū)院校和專業(yè)的特性等不足。（剩余5295字）

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