美國文物保護高等教育：發(fā)展、借鑒與反思

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摘要：在不到百年內，美國的文物保護高等教育與行業(yè)協(xié)同發(fā)展，形成了以職業(yè)需求為牽引、專業(yè)方向細分、學科高度交叉融合的教育體系，對中國文物保護人才培養(yǎng)有著重要的借鑒意義。本文首先溯源了美國文物保護行業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展歷史；隨后，詳細闡述了美國高校文物保護項目的設置情況以及文物修復師、建筑遺產(chǎn)保護工程師和文物保護科學家三類人才的培養(yǎng)體系，并歸納了推動美國文物保護行業(yè)與高等教育體系發(fā)展的4個關鍵因素：學術科研平臺與期刊交流、科學基金與財政支持、私人募捐、政府決策與社會參與；最終，提出了中國文物保護教育可借鑒的4個方面：清晰定位、學科支持、注重當代、國際共贏。（剩余18284字）