促進(jìn)醫(yī)學(xué)生深度學(xué)習(xí)《神經(jīng)病學(xué)》的智慧課堂設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

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在不斷進(jìn)發(fā)的時(shí)代洪流中，新知識(shí)和信息如雨后春筍般涌現(xiàn)。知識(shí)的更新、迭代時(shí)間越來(lái)越短，且魚(yú)龍混雜，真假難辨。這就意味著，深度學(xué)習(xí)的能力是學(xué)習(xí)者必備的技能。深度學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者應(yīng)用高階思維自我重組、構(gòu)建知識(shí)，并有能力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于其他場(chǎng)景中，甚至處理現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題。通過(guò)深度學(xué)習(xí)能有效培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。以教師為中心的灌輸式教學(xué)很難提升學(xué)生的批判性高階思維能力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的智慧課堂是目前各類教育研究的熱門方向。（剩余4203字）