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指向深度學習的初中歷史主題教學策略探究

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深度學習的實現(xiàn)需要貼合實際且行之有效的教學手段，而主題教學的特征、目標與深度學習的內(nèi)涵、發(fā)生條件展現(xiàn)出極強的適配性。歷史學科本身就是一門極具邏輯性的學科[1]，在初中歷史主題教學中，教師以主題立意作為課堂主線，以構建知識結構作為基本要求，通過合理規(guī)劃、整合教學資源與教學方法，使學生在自我完善、自我超越的過程中，深入理解歷史知識，把握歷史發(fā)展脈絡，從歷史中汲取智慧，實現(xiàn)深度學習。（剩余3825字）

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