教師如何指導學生閱讀經(jīng)典

【摘 要】 指導學生閱讀經(jīng)典，要厘清經(jīng)典的內(nèi)涵，明確其文化奠基功能。教師應根據(jù)教育教學目標選擇經(jīng)典閱讀的內(nèi)容，使之成為良好的對話載體，以促進學生共同基礎的形成和個性特征的發(fā)展。教師需要樹立進階指導的意識，幫助學生養(yǎng)成重讀的習慣，立足認知根基實現(xiàn)認知拓展與升級。

【關鍵詞】經(jīng)典閱讀 文化奠基 進階指導

“經(jīng)典之所以為經(jīng)典，由于它以獨特的無與倫比的方式觸及、思考和表達了人類生存的基本問題，深度和廣度為后世難以超越，對人類具有永久的魅力，能經(jīng)受時間的考驗而歷久彌新。（剩余5360字）