長時程工作坊：區(qū)域教師研修模式的創(chuàng)設與實踐
【摘 要】本文旨在探究長時程工作坊研修模式的內(nèi)涵、作用與具體運作方式。在核心特質(zhì)上，長時程工作坊具有時間延續(xù)性、內(nèi)容連貫性、主體互聯(lián)性；在實踐路徑上，可以采用雙導師引領、任務鏈驅(qū)動、持續(xù)性反饋和沉浸式學習等方式，從而實現(xiàn)長周期的教師研修。
【關(guān)鍵詞】長時程工作坊 區(qū)域教師研修模式 雙導師 任務鏈
教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。（剩余5344字）