在工作中“做平衡”
——英國中小學教師非教學負擔研究
在英國，中小學教師的“非教學負擔”與“教師負擔”及“教師工作負荷”概念相近，指的是教師除常規(guī)教學外，所承擔的非職責范圍內的工作。隨著國際日趨競爭激烈、政府削減投資、學校成本增長，英國教師發(fā)展出現(xiàn)了教師工作時間不合理、師資供給不平衡、教師評價不科學的現(xiàn)象，對教師的身心健康產生了一定影響。英國政府在遵循政策導向的基礎上，開展教師工作量專項調查，并且頒布實施了一系列政策和措施，旨在減輕教師非教學負擔，著力打造良好的教師工作生態(tài)，促進教育事業(yè)健康發(fā)展。（剩余4565字）