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漢語兒童語言發(fā)展評估的進展與思考

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提 要 漢語兒童語言發(fā)展評估仍處于起步階段，近年來呈現(xiàn)出3 個主要特征：初步建立起以標準化評估和非標準化評估為主要范式的多樣化評估框架；評估對象從單一模態(tài)走向多模態(tài)融合；評估技術(shù)從傳統(tǒng)邁向人工智能。但與國際研究相比，尚存以下問題：語言學(xué)發(fā)揮的作用不大，極易導(dǎo)致評估走向某種偏頗；本土化評估體系亟待建設(shè)；相關(guān)數(shù)據(jù)庫還比較匱乏。（剩余10283字）

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