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摘要：本論文研究了內(nèi)蒙古高校民族聲樂課程與課程思政融合的問題。通過深入理解內(nèi)蒙古高校民族聲樂課程的特點和現(xiàn)狀，以及課程思政融合的概念和意義，探討了如何在課程中融入思想政治教育元素，提升學生的綜合素質(zhì)。通過實踐案例分析，總結(jié)了實施思政教育的目標、整合思政元素的方法和策略，并評估了課程思政融合的成效和存在的問題。（剩余5464字）
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內(nèi)蒙古高校民族聲樂課程和課程思政融合
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