基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的跨學(xué)段古詩詞專題閱讀教學(xué)研究

摘要：古詩詞學(xué)習(xí)具有內(nèi)在的整體性和邏輯性，將統(tǒng)編版初高中語文教材中的詩詞資源貫通，進(jìn)行跨學(xué)段的專題教學(xué)，既可以整合學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生原有知識(shí)儲(chǔ)備，有效解決學(xué)生古詩詞學(xué)習(xí)的痛點(diǎn)、難點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：語文核心素養(yǎng)；跨學(xué)段；古詩詞；專題閱讀

中圖分類號(hào)：G633.3             文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A             文章編號(hào)：1003-3963（2025）02-0033-03

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）提出高中語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。（剩余4008字）