具身認(rèn)知理論下普通高校音樂(lè)教育之反思

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摘要：去弊工業(yè)化時(shí)代“以技?jí)荷怼钡墓越逃^念，生態(tài)文明時(shí)代“以人為本”的教育情懷正在回歸，從“技能”到“全人”的教育局面正全面展開(kāi)。具身認(rèn)知作為第二代認(rèn)知科學(xué)，主要考察身體在認(rèn)知過(guò)程中的重要作用，強(qiáng)調(diào)心智、身體、環(huán)境在人類認(rèn)知中的耦合效應(yīng)，其“身心一體”的思想內(nèi)涵正深刻地影響著傳統(tǒng)的教育模式?；诰呱碚J(rèn)知理論對(duì)普通高校音樂(lè)教育的反思，意在通過(guò)“身體意識(shí)”審視其“求生命之真”的教育理念，探索其“存生活之美”的路徑和方法。（剩余8245字）