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美育教育對“文化理解”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

——以民間美術(shù)“進(jìn)校園”課程資源開發(fā)為例

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摘要：美育教育自古至今包含于我們的教育之中，春秋時期的孔子、民國時期的蔡元培都對美育教育有著重要的論述。改革開放以來，我國的教育工作者從未停止過探索和改革的腳步，在以“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為主要目標(biāo)的核心素養(yǎng)教育體系構(gòu)建的新時代，作為核心素養(yǎng)之一的“文化理解”就是強(qiáng)調(diào)對學(xué)生思想品德、文化修養(yǎng)以及健全人格的培養(yǎng)。（剩余6192字）

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