課程思政背景下高校琵琶教學(xué)改革與實(shí)踐研究

【摘  要】課程思政的提出作為我國高等教育教學(xué)體系中的引領(lǐng)性內(nèi)容，也逐漸成為我國高等學(xué)校教育的重要教學(xué)模式，其主要目的是為我國培養(yǎng)具有良好思想道德素養(yǎng)和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)主義人才。對(duì)于高等音樂院校琵琶專業(yè)的學(xué)生來說，教師在授課過程中也需要加強(qiáng)思政課程的具體內(nèi)容。通過琵琶各項(xiàng)技能和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生無形之中提升自身的思想道德素養(yǎng)，同時(shí)將課程思政內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)和琵琶專業(yè)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有效結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生成為我國社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。（剩余8141字）