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大學生公共藝術課程體系建構與美育的滲透

——以廣州大學公共藝術教育中心為例

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摘要：公共藝術教育面向的是全體非專業(yè)學生，讓這些學生走出本學科舒適圈，邁向多元藝術學科。廣州大學公共藝術教育中心以本土傳統(tǒng)文化藝術課程為主、綜合類藝術課程為輔，通過形式多樣、內容豐富的課程設置，引導學生輸入課堂理論知識的學習、藝術作品的賞析;由師生在基礎知識、技能考核中進行內容全面、形式多樣的課程評價;最后在藝術實踐、藝術體驗等系列活動中不斷輸出，深入領悟藝術的美，完成從關注形式美到主動欣賞內容美的過渡。（剩余6401字）

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