人工智能時(shí)代學(xué)生角色發(fā)展的危機(jī)與重塑研究

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摘要：人工智能與教育的結(jié)合是教育發(fā)展新的風(fēng)向標(biāo)，置身其中的學(xué)生正面臨學(xué)?！皣鷫Α奔磳⑼黄?、發(fā)展可替代性增強(qiáng)、教師形象泛化、知識權(quán)威地位式微的發(fā)展危機(jī)。為應(yīng)對人工智能帶來的種種沖擊，文章研究人工智能時(shí)代學(xué)生角色發(fā)展的危機(jī)與重塑，發(fā)現(xiàn)教育的場域、對象、主體與內(nèi)容必須采取新行動路徑以適應(yīng)學(xué)生未來發(fā)展：一是挖掘多樣學(xué)習(xí)途徑，二是主動開發(fā)智慧模型，三是跨界學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)，四是注重提升能力養(yǎng)成。（剩余5328字）