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積極心理品質培育融入課程思政的實踐探索

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前不久，河北邯鄲初一學生王某某遭3名同學殺害并埋尸一案，引發(fā)輿論廣泛關注。在落實立德樹人根本任務、踐行社會主義核心價值觀背景下，學校如何進一步落實思政教育、課程思政，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀、法治觀，成為廣大教育工作者需要思考的課題。

培育學生的積極心理品質，就是最好的課程思政。其目標主要是以培養(yǎng)學生個體層面和集體層面的積極人格、積極心理、積極表現等，是新時代青少年心理健康教育極其重要的內容。（剩余1898字）

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