積極心理品質(zhì)培育融入課程思政的實(shí)踐探索

前不久，河北邯鄲初一學(xué)生王某某遭3名同學(xué)殺害并埋尸一案，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下，學(xué)校如何進(jìn)一步落實(shí)思政教育、課程思政，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、法治觀，成為廣大教育工作者需要思考的課題。

培育學(xué)生的積極心理品質(zhì)，就是最好的課程思政。其目標(biāo)主要是以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體層面和集體層面的積極人格、積極心理、積極表現(xiàn)等，是新時(shí)代青少年心理健康教育極其重要的內(nèi)容。（剩余1898字）