淺析風(fēng)箏美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的影響

——基于陶行知“六大解放”教育思想

風(fēng)箏是許多人的童年回憶，從制作風(fēng)箏到放飛風(fēng)箏，蘊(yùn)含著中華民族的精神寄托。在幼兒園中開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)不僅有利于傳統(tǒng)文化的傳承與延續(xù)，增強(qiáng)幼兒的民族認(rèn)同感與歸屬感，還能夠發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與動(dòng)手能力。本文基于陶行知“六大解放”的教育思想，分析研究了幼兒園風(fēng)箏美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的影響及具體實(shí)踐方法。

一、陶行知“六大解放”的教育思想概述

陶行知先生是中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的開(kāi)拓者，他提出的“創(chuàng)造教育理論”認(rèn)為：“每個(gè)幼兒都有巨大的潛力，而發(fā)揮、加強(qiáng)、培養(yǎng)這種創(chuàng)造力是教育的使命與任務(wù)，一旦有適宜的環(huán)境，幼兒的創(chuàng)造力就會(huì)萌芽、開(kāi)花、結(jié)果。（剩余1582字）