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幼兒項目式學(xué)習的典型特征和實踐策略

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【中圖分類號】G612【文獻標識碼】A【文章編號】1004-4604（2025）04-0014-06

項目式學(xué)習（Project-basedLearning，簡稱PBL）作為一種側(cè)重于在合作中解決生活里真實問題的教學(xué)方法，可以支持幼兒通過對復(fù)雜的真實問題進行一段時間的持續(xù)探究，從中獲得知識和技能。然而，目前幼兒項目式學(xué)習的實踐中還存在一些問題。（剩余6985字）

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