繪本閱讀中的創(chuàng)意寫話教學(xué)

閱讀是學(xué)生獲取知識與靈感的重要源泉，寫作則是將閱讀所得轉(zhuǎn)化為文字的表達方式。教師將閱讀與寫作相結(jié)合，能夠促進學(xué)生的閱讀理解能力與創(chuàng)意表達能力共同發(fā)展。本文探討在繪本閱讀中提高創(chuàng)意寫話教學(xué)水平的策略，以期為小學(xué)低段讀寫結(jié)合的教學(xué)實踐提供有益參考。

一、精選趣味性繪本閱讀素材，尋找思維情感觸發(fā)點

小學(xué)低年級學(xué)生在認知上傾向于感性與具象，因此，教師在為學(xué)生挑選繪本時需仔細考慮學(xué)生的個人興趣、認知水平及已有的知識儲備，精選如動物故事、歷史傳記、科幻冒險等既內(nèi)容豐富又生動有趣的繪本。（剩余2410字）