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立足大單元視角，提升閱讀教學實效

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當前，小學語文閱讀教學逐漸從傳統(tǒng)的單篇課文教學向大單元視角下的整體教學轉(zhuǎn)變。大單元視角下的閱讀教學注重整體性、系統(tǒng)性和綜合性，旨在提高學生的閱讀能力和語文綜合素養(yǎng)。本文將從大單元視角出發(fā)，探討小學語文閱讀教學策略，以期為小學語文閱讀教學提供新的思路和方法。

一、整合教學計劃，構(gòu)建知識體系

在大單元視角下，小學語文閱讀教學要求教師要具備全局觀念和系統(tǒng)思維，將單篇的課文教學融入整個單元的教學框架中，形成一個有機聯(lián)系、相互促進的整體。（剩余2433字）

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