做好支架，為寫作領(lǐng)航
在小學語文寫作教學中，教師要從學生的視角出發(fā)做好支架，為學生的寫作領(lǐng)航，促使學生學會運用寫作方法和寫作技巧來表達自己內(nèi)心的真情實感。在此基礎(chǔ)上，教師應從支架理論出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)多種多樣的支架，幫助學生獲得更為行之有效的寫作技能，進而不斷提升學生的寫作能力。
一、運用概念支架，強化寫作概念認知
在寫作教學中，學生會遇到與寫作有關(guān)的各種概念，這些概念能夠讓學生在具體的寫作過程中形成具體的概念體系。（剩余2508字）