為學(xué)而教，豐盈兒童言語生命

“清風(fēng)徐來，謙和樸誠”一直是我的座右銘。從教三十余年，我行走于小學(xué)語文教學(xué)與研究的天地間，努力保持謙遜、和善、樸實、真誠的品質(zhì)，與伙伴們一起追尋“為學(xué)而教，豐盈兒童言語生命”的夢想。

仰望星空，腳踏大地。前沿理論書籍，我總是擠時間讀；名師課堂案例，我愿意靜心研究；日常課堂實踐，我追求大膽創(chuàng)新?；谌~瀾教授“生命·實踐”教育學(xué)理論，融匯潘新和教授“言語生命動力學(xué)”觀點，吸納認(rèn)知領(lǐng)域研究的最新成果，我提煉出“為言語生命而教”的教學(xué)主張，以教材、課外讀物、豐富多元的生活世界為內(nèi)容，通過建設(shè)泛在的語文學(xué)習(xí)空間、構(gòu)建身心在場的課堂教學(xué)范式、創(chuàng)建學(xué)科融通的綜合活動、搭建家校一體的課外閱讀平臺，喚醒學(xué)生言語生命獨特的感悟和需求，促進(jìn)學(xué)生言語生命的成長，使個體生命變得美好、優(yōu)雅、高貴。（剩余514字）