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“翻轉(zhuǎn)課堂+短視頻”在高校課程思政中的價值與應(yīng)用探析

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摘要：在高校育人過程中，課程思政兼具教育理念和教育方法屬性。以課程思政為導(dǎo)向，挖掘各學(xué)科內(nèi)容中的思政元素，將其巧妙地融入教學(xué)，可以助力高校踐行“立德樹人”的根本任務(wù)。然而，受傳統(tǒng)教育模式的遺留影響，高校課程思政的育人效果難以得到有效提升，既制約著高校育人功能的全面發(fā)揮，又阻礙著大學(xué)生思想價值理念的正確塑造。（剩余5540字）

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