認識你自己：藏書中的三重自我建構

——以豆瓣小組“買書如山倒?讀書如抽絲”為例

摘要：文章借助三重自我建構理論，運用文本分析法和深度訪談法，研究豆瓣小組“買書如山倒？讀書如抽絲”這一以“書”為中心，開展各種曬書、購書、分享書活動的趣緣聚類群。研究發(fā)現(xiàn)，在個體自我方面，組內(nèi)成員通過書來彰顯自身意志，完成對自我的凝視并且期待通過曬書完成有文化、有品位、知識淵博的理想自我的建構；在關系自我方面，組員間的交往盡管存在基于趣緣形成的弱關系向強關系的過渡，但由于真實空間的距離感等因素，小組中的成員多維持在弱關系的交往狀態(tài)；在集體自我方面，小組內(nèi)存在自身獨特的群體文化與身份認同，個體在曬書、分享、互動過程中踐行小組文化——“愛買書卻沒有時間看書”，而群體規(guī)范的形成幫助進一步塑造了群體共識。（剩余5392字）