校外教育機(jī)構(gòu)文化管理模式與實(shí)踐研究

——以中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心為例

摘 要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要求教育管理建立在“以人為中心”的基礎(chǔ)之上，強(qiáng)調(diào)以人為本，激發(fā)干部職工內(nèi)驅(qū)力。文化管理是以文化建設(shè)為抓手來(lái)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)地思考管理行為的方法，成為校外教育機(jī)構(gòu)管理者可選的管理模式之一。本文結(jié)合學(xué)校文化管理的研究成果，對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)文化管理進(jìn)行了概念界定，并凝練出理念和實(shí)踐雙要素，以及明理、善人、治事和化物四種策略的模式。（剩余13109字）