制度情境中幼兒園教師的時(shí)間困境及其紓解對(duì)策

——基于社會(huì)學(xué)制度主義視角

[關(guān)鍵詞]時(shí)間困境；制度情境；社會(huì)學(xué)制度主義；幼兒園教師[中圖分類號(hào)]G610[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005－5843（2025）03－0095-07[DO1]10. 13980/j. cnki. xdjykx. 2025. 03.014

中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》中明確指出，要全面提高幼兒園教師質(zhì)量，建設(shè)一支高素質(zhì)善保教的教師隊(duì)伍，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，體現(xiàn)以人為本，突出教師主體地位[1]。（剩余12303字）