初中整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群中思維與語(yǔ)言的互動(dòng)

摘  要：整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群課內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)方式，為學(xué)生提供了相對(duì)連貫而完整的文化場(chǎng)域，并進(jìn)行個(gè)性化的閱讀活動(dòng)。在閱讀過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言與思維的互動(dòng)，不僅能夠有效提升學(xué)生的語(yǔ)言感覺(jué)、語(yǔ)言遷移意識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用能力，也能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的直覺(jué)思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維。閱讀過(guò)程既是注重學(xué)生閱讀感受和情感體驗(yàn)的過(guò)程，更是生成語(yǔ)感和激活思維的過(guò)程。（剩余6989字）