韓國漢語學習者寫作質(zhì)量評估研究

——基于新HSK5看圖寫作文本的探討

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摘  要：以99篇韓國漢語學習者的新HSK5看圖寫作文本為研究對象，從詞匯和語法兩個維度，設立7個特征項、33個區(qū)別性指標，考察不同指標與寫作文本質(zhì)量的相關性。研究顯示，詞匯維度、語法維度均有多個指標與看圖寫作文本質(zhì)量強相關或中度相關。使用語法維度指標建立的方程解釋力優(yōu)于詞匯維度建立的方程；結(jié)合詞匯和語法維度建立的方程雖然解釋力更強，但使用的預測變量較多，操作難度增加。（剩余13032字）