點(diǎn)亮“教育之星”炫彩情智之園

——基于“教職工多元評(píng)價(jià)”的追問與思考

為進(jìn)一步深化教工評(píng)價(jià)體制改革，從2017年起，幼兒園從深化教職工評(píng)價(jià)制度著手，本著揚(yáng)長避短的原則，以多元評(píng)價(jià)之“每月教育之星”評(píng)比為抓手，引導(dǎo)全體教職員工發(fā)揮聰明才智，在各自崗位上與自我、同事、家長互動(dòng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

多元智能理論認(rèn)為，每個(gè)人的才智是表現(xiàn)在不同方面的。教職工有的善于表演，有的長于手工制作，有的樂于交往。（剩余2756字）