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李佳蔚:療育心靈 照亮成長(zhǎng)

——成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校

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打開(kāi)文本圖片集

從教8年。成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校美術(shù)療育小組成員,陶藝項(xiàng)目組成員,扎染項(xiàng)目組成員,漆藝項(xiàng)目組成員。

作為一名特殊教育學(xué)校的美術(shù)老師,如何在教學(xué)中找出每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性,避免課堂中“一鍋煮”的教育模式,一直是我工作的重點(diǎn),但偶爾還是會(huì)進(jìn)入職業(yè)的迷茫期,是帶著孩子去完成一幅畫(huà)?還是被孩子帶著參與一場(chǎng)藝術(shù)的創(chuàng)作?

在參與美術(shù)療育的第八個(gè)年頭,學(xué)校的一名學(xué)生給予了我很大的啟發(fā)。(剩余676字)

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