異質(zhì)性認知行為團體在高校心理工作中的應(yīng)用

——以北京師范大學珠海校區(qū)的有關(guān)實踐為例

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摘要：認知行為治療作為主流的心理咨詢技術(shù)之一，在高校心理咨詢、團體輔導(dǎo)等工作中被廣泛使用。鑒于同質(zhì)性團體在高校的實際工作中存在不足，本研究聚焦于異質(zhì)性認知行為治療團體輔導(dǎo)，探索在高校學生群體中實施的可能性與有效性。通過在北京師范大學珠海校區(qū)進行招募并篩選10名本科生與研究生參與兩個異質(zhì)性認知行為團體輔導(dǎo)，通過8—10周的團體輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，該團體氛圍良好，成員之間信任度高，參與者對于認知行為技能的學習效果顯著，實現(xiàn)了有效調(diào)節(jié)負面情緒、增加思維的靈活性、識別并減少回避與驅(qū)動行為的成效，在大學生的心理健康水平提升方面發(fā)揮了顯著的作用。（剩余6614字）