基于學(xué)生行為分析的民辦高校課程教學(xué)質(zhì)量評估方法研究

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摘要：在當(dāng)今社會，教學(xué)質(zhì)量評估對于民辦高校的重要性日益凸顯。為提升民辦高校的教學(xué)質(zhì)量，文章提出基于學(xué)生行為分析的民辦高校課程教學(xué)質(zhì)量評估方法研究。首先，文章基于學(xué)生行為分析影響課程教學(xué)質(zhì)量的因素，構(gòu)建民辦高校課程教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)；然后，進(jìn)行指標(biāo)權(quán)重分配，完成民辦高校課程教學(xué)質(zhì)量評估過程設(shè)計；最后，應(yīng)用對比實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所提方法的先進(jìn)性。（剩余4664字）